Professor também precisa cumprir metas e saber organizar o Tempo!

Olá Queridos Seguidores!
Há quanto tempo?!
Estou de volta agora com temas muito legais e interessantes, bem viáveis a nossa realidade.

Hoje vamos falar de um tema interessante que é Organizar o Tempo. Muitas vezes nos deparamos com muitas atividades a cumprir durante o dia e geralmente atribuímos ao fato de a nossa profissão ser desgastante.

Mas na realidade organizar o tempo e estabelecer metas é super importante para nos organizarmos e deixar nossa rotina mais fácil.

Vendo a realidade percebemos que a maioria das pessoas está vivendo um dia após o outro, sem saber para onde estão indo. Algumas delas talvez até cheguem a lugares tremendos, mas, por não saberem que isso fazia parte das suas metas, não curtem nem vibram por suas conquistas.

De acordo com alguns sites de administração, eles dizem que a falta de tempo também gera um efeito bola de neve e passamos a acumular todas as tarefas que não conseguimos dar conta para o dia seguinte, depois para o outro, para outro e assim por diante. Além de não conseguirmos nos concentrar no que é necessário, ainda temos queda na qualidade de vida e aumento do nível de estresse.

A realidade de um professor é bem corrida em sua sala de aula, primeiro porque tem que cumprir com as atividade propostas e planejadas ao longo da semana.

A preocupação maior as vezes é com o rendimento do aluno e com isso esquecemos de nós como pessoas  nos desorganizamos por completo virando robôs.

Uma dica:
Planeje suas atividades do dia. Trace uma panorama de seus afazeres e determine o tempo que deve gastar em cada tarefa. Inclua, sempre, as pendências para que elas sejam realizadas no dia seguinte. Depois, determine a prioridade dos itens (classifique pela dificuldade ou importância), assim, você evita perder tempo demais com coisas desnecessárias;

O planejamento é um item super importante para um professor, pois quando ele organiza suas tarefas ao lungo do dia, fica perceptível uma tranquilidade pra desenvolver as tarefas ao longo do dia escolar com a sua classe.

Pois o professor sabe que sem planejamento não consegue cumprir com as atividades previstas não só diariamente como ao longo do ano escolar.

Em primeiro lugar, o planejamento serve para questionar e precisar o que será ensinado e por quais motivos. Assim, ele esboça as intenções da instituição de ensino, explicitando o que cada turma ou professor espera atingir ao final do período letivo contemplado no plano.

Essa atividade é assegurada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), de 1996, que garante que todos os profissionais que trabalham em uma escola tenham um tempo reservado para planejar a rotina.

Então pessoal fiquem acompanhando os posts porque estamos de volta e sempre que possível vamos discutir temas interessantes para a área de educação, tecnologia e comunicação.

Dicas bem legais pra quem gosta de estudar!

Olá pessoal,

Estudar é sempre bom, mas as vezes costumamos nos desconcentrar, então lá vai algumas dicas super interessantes pra quem quer estudar com qualidade!

Um grande abraço e continuem acompanhando o blog!

E a discussão agora é sobre o Plano Estadual de Educação, o PEE

O Plano Estadual de Educação, o PEE foi feito a muitas mãos e há quem diga houve muitas controvérsias, pois a Educação está dividida em modalidades e as metas de cada modalidade, sendo que a EAD está apenas inserida disfarçadamente em algumas metas:

11.6 ) fomentar a expansão da oferta de educação profissional técnica de nível médio na modalidade de educação a distância, com a finalidade de ampliar a oferta e democratizar o acesso à educação profissional pública e gratuita, assegurando padrão de qualidade;



Acompanhe a leitura do plano na íntegra:
http://institucional.educacao.ba.gov.br/forumestadual

Algumas dicas nunca é demais pra se escrever bem!

Vamos falar de redação para o Enem - Texto bem legal

Galera,

Esfria a cabeça e vai com tudo no Enem.
Achei este texto bem interessante sobre o tema!

A Redação do Enem

Publicado por: Sabrina Vilarinho em Redação em concursos e vestibulares

Diferente do vestibular com as inovações textuais, o Enem costuma cobrar um texto simples: a dissertação.

Esta última nada mais é do que um texto informativo e opinativo acerca de algum tema sugerido.

É uma produção mais livre, uma vez que o escritor defende um ponto de vista através de argumentos próprios, pessoais. E é por este motivo que o aluno deve ficar mais atento à linguagem e evitar certos deslizes, como:

- Apoiar conceitos gerais já formados por não ter refletido sobre o assunto;
- O uso de gírias, coloquialismo e jargões;

- A parcialidade na exposição das informações (idéias soltas e desvinculadas do todo);
- Apresentação de vários argumentos;

- Uso de expressões absolutistas ou vazias, como: na maioria das vezes, na verdade, com certeza, a nível de, no sentido de, com toda certeza, atualmente, hoje em dia, nos dias de hoje, venho por meio desta.

Para enriquecer seu texto, explicite um argumento e enfatize-o citando algum trecho da coletânea ou inserindo alguma informação que você tenha conhecimento, como fóruns, seminários ou simpósios que estejam acontecendo, palestras que ocorrerão sobre o assunto tratado no texto, etc.

Além disso, em um tema geral, como por exemplo: meio ambiente; escolha um tema específico: a devastação do Pantanal.. Contudo, é importante que você escolha um tópico que tenha mais domínio. Se você está mais informado sobre a devastação da Floresta Amazônica ou sobre o Protocolo de Kyoto, então, escolha um destes. Dessa forma, você delimita o que irá escrever, se concentra melhor e ainda tem mais segurança, pois já tem conhecimento a respeito daquele determinado assunto.

Se houver tempo, o ideal é fazer um rascunho, pois é através dele que você fará uma releitura para analisar se não há palavras repetidas ou dados desnecessários no seu texto. Aproveite e verifique períodos longos que tendem a ficar confusos e obsoletos. Agora é só “passar a limpo”!

No mais, fique tranquilo e boa prova!

Reflexão...

IDENTIDADE

Num dia frio chuvoso, numa ladeira enlameada, escorregadia, na luta, na lida, na ânsia de conhecer-me indaguei:
"Quem sou eu"?
Alcançando a planície, choroso, triste, alegre, vislumbrei um lago.
Aproximando-me, enxerguei-me na água.
Como foi forte aquele momento de identidade!
Eu e a minha forma.
O meu interior analisava o exterior: éramos iguais?
Éramos um e dois?
Que estranho...Ao mesmo tempo que sentia a identidade, sentia o vazio.
Parecia que tinha o poder de dar e tirar de mim mesmo o que mais queria.
Fiquei cismado, olhando, procurando.
Sem saber, caminhava, quase me abandonava.
No entanto, quando procurava o descanso, o corpo repousado, a mente convulsa, o espiríto falava, procurava, identidade.
Encontrei na jornada homens ricos e pobres, mulheres lindas e feias, crianças bem vestidas e crianças descalças.
Todos velhos e jovens, todos, não andavam sem manchar as vestimentas.
A poeira, o vento e as intempéries penetravam, alongavam e diminuíam a vida.
Sufocado algumas vezes; apoucado, outras, sempre meu interior gritava, gritava, gritava, buscando responder o porquê de tantas coisas, de tantos momentos.
Assim, cruzei campos, riachos, rios, lagoas, mares e oceanos.
Subi e desci montanhas, ouvi vozes.
Falei, cantei, fui culto e inculto.
Não sei, não tenho condições  de revelar o quanto, em cada momento, cresci, fiz formação.
Sei que na dor e na alegria, na esperança e na desesperança, consegui aprender que todo meu ser, para se alcançar, tem que passar pelas diversas etapas do aprendizado, pois só assim firma sua identidade, sendo plenamente, o ser que busca eternamente.

Antônio Grimm - Identidades e Paradoxos

Muito interessante esse texto! Vale a pena conferir pessoal.

Sem esforço e sem exemplo por Lya Luft

Não creio que a gente ande tão ruim de português por causa das redes sociais ,dos torpedos no celular.

Essa reclamação tem cheiro de mofo.

O interessante é que ,embora digam que se lê pouco, as editoras vendem mais que nunca ,bienais e feiras ficam lotadas, e mesmo assim não conseguimos nos expressar direito, nem oralmente e nem por escrito. Se lemos mais , por que escrevemos e falamos mal?

Penso que, coisas verificadas há trinta anos em meus tempos de professora universitária,

andamos com problemas de raciocínio. Não aprendemos a pensar , observar, argumenta( qualquer esforço maior foi banido de muitas escolas), portanto não sabemos organizar nosso pensamento,

muito menos expressá-lo por escrito ou mesmo falando. "Eu sei, mas não sei dizer" , " Eu sei , mas não consigo escrever isso"são frases ouvidas há muito tempo , tempo demais.

A exigência aos alunos baixou de nível assustadoramente , e com isso o ensino entrou em questão vertiginosa. Tudo deve parecer brincadeira. Na infância, ensinam a chamar as professoras de tias, coisa com o que, pouco simpática, sempre impliquei: tias são parentes. Professoras , ou os carinhosos profes, ou pro, são pessoas que estão ali para cuidar , sim, mas também para educar ps bem pequenos.Modos á mesa, civilidade, dividir brinquedos, não morder nem bater, socializar-se enfim da maneira menos selvagem possível. Depois, sim, devem educar e ensinar . Sala de aula é para trabalhar ; pátio é para brincar.Não precisa ser sacrifício, mas dar uma sensação de coisa séria , produtiva e boa. Por alguma razão, lá pela década de 60 inventamos , melhor: importamos a de que ensinar é antipático e aprender,ou estudar é crueldade infligida pelos adultos . Tabuada, nem pensar.Ortografia, longe de nós. Notas abolidas : agora só os vagos conceitos. Reprovação seria o anátema. È preciso esforçar-se, e caprichar , para ser reprovado. Resultado: alunos saindo do ensino médio para a faculdade sem saber redigir uma página ou parágrafo coerente e em boa ortografia em seu próprio idioma.

O acesso á universidade , devido a esse baixo nível do ensino médio, reduziu-se a um facilitarismo assustador. Hordas de jovens entram na universidade sem o menor preparo. São os futuros bacharéis que não vão passar no exame da Ordem, Outras providências desse tipo virão depois. Em vez de elevarmos o nível do ensino básico , vamos adotar o método da não reprovação. Me lugar de exigirmos mais no ensino médio, vamos deixar todos á vontade, pois com tantas cotas e outros recursos vão ingressar na universidade de qualquer jeito.

Além do ensino e do aprendizado, facilitamos incrivelmente as coisas no nível da educação, isto é, comportamento, compostura, postura, respeito ,civilidade.Alunos comem , jogam no celular, conversam , riem na sala de aula, na presença do professor que tenta exercer sua dura profissão , como se estivessem no bar.Tente o professor impor autoridade, e possivelmente ele, não o  aluno malcriado, será chamado pela diretria e admoestado. Caso tenha sido mais severo, quem sabe será processado pelos pais.

Não estou inventando: nesta coluna não escreve a ficcionista, mas a observadora da realidade.

A continuar esse processo anti educação, e nos altos escalões o desfile de péssimos exemplos,impunidades, negociatas e deboches , além do desastroso resultado do julgamento do mensalão, apesar de firulas jurídicas , teremos  problemas bem interessantes nos próximos anos em matéria de dignidade e honradez. Pois tudo isso contamina o sentimento do povo, e pior : desanima os jovens que precisam de liderança positiva.

Resta buscar ânimo em outras pastagens, para não desistir de ser um cidadão produtivo e decente.